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Show Case de Salima Drider
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Atelier Tissage
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Salima Drider en concert
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Nos supers intervenants – Magali

UGOP travaille avec une dizaine d’intervenants qui animent une vingtaine d’ateliers hebdomadaire dans les écoles maternelles et primaires en Île-de-France, majoritairement situées en zone d’éducation prioritaire. On a eu envie de vous présenter ces formidables intervenants, parfois artistes, qui œuvrent chaque jour au développement et à l’ouverture culturel auprès des jeunes.

 

Magali ALPHAND

Elle a un atelier, tous les lundi à Bondy à l’Élémentaire Apollinaire.

 

Pourquoi travaille-tu avec des enfants ?
J’ai longtemps pensé que je n’avais pas spécialement d’affinités avec les enfants. J’avais par contre toujours voulu expérimenter le théâtre via la pratique de l’« atelier » et un jour une amie m’a proposé de la remplacer pour un atelier théâtre. J’ai réitéré et me suis aperçue, non seulement que j’avais un très bon contact avec eux mais aussi qu’ils m’apportaient beaucoup. J’apprécie particulièrement la communication établie qui est ludique et spontanée.

Les enfants constituent un public très délicat, avec eux : ça marche ou ça ne marche pas ! et cela pousse à se remettre sans cesse en question, à être inventif et exigeant.  Même s’il s’agit d’une activité vorace en énergie, la reconnaissance d’un enfant ou les quelques petites preuves du fait que l’on a pu lui être utile – par exemple parce qu’il a osé s’exprimer devant les autres, a compris certaines règles de vivre ensemble ou tout simplement parce qu’il s’est amusé durant une séance – sont grisantes et stimulantes.


Depuis quand travailles-tu avec UGOP ?
J’ai rejoint UGOP en septembre 2017.

 

En quoi consiste ton atelier ?
Dans mon atelier, les enfants sont amenés à découvrir le théâtre par le jeu. À travers des exercices individuels, à plusieurs ou en grand groupe, le but est qu’ils intègrent les codes dramatiques (articuler pour être compris, penser à bien se positionner dans l’espace pour être vu du public, etc.) et expérimentent la création collective. Je les invite à prendre conscience des possibilités expressives de leur visage et de leur corps avec plusieurs jeux de mime et les incite à développer leur imaginaire à travers de nombreuses improvisations guidées.

 

Peux-tu nous dire quelques mots sur l’école ?
J’interviens dans l’école Guillaume Apollinaire à Bondy. Les enfants de mon atelier je ne les aurais pas forcément croisés si ce contexte n’avait pas existé, mais dans l’ensemble ils sont friands de théâtre et notre rencontre est un apport mutuel.

Je considère que le théâtre favorise l’éveil des enfants, il les amène à se surpasser dans la joie et surtout à vivre le collectif : créer à plusieurs (et s’entraider), s’écouter, être bienveillants, être contents de passer du temps ensemble et respecter des règles communes comme le fait de se taire lorsque l’on est spectateur.

Cet atelier, je l’envisage comme un espace de liberté au sein de l’école : imaginer, se défouler…avec en tête la dimension éducative. Je ne me rends dans cette école qu’1h30 par semaine mais je me sens en charge d’une forte responsabilité : celle de contribuer à l’évolution de ces enfants, de les accompagner dans leur construction personnelle et leur compréhension du monde.

 

J’ai découvert le théâtre dans une association de mon village lorsque j’étais petite et depuis je n’ai plus quitté cette discipline : option théâtre au lycée puis en classe préparatoire, stages et ateliers ainsi que Master et Doctorat en Études théâtrales à l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3. Chargée de cours pour des étudiants de Licence, j’ai consolidé mes connaissances dramatiques et développé mon esprit pédagogique. J’ai ensuite ensuite réalisé plusieurs ateliers de théâtre en élémentaire, ce qui m’a permis de perfectionner ma gestion de groupe et de tester de nouveaux exercices. Par ailleurs, j’ai récemment cofondé une compagnie (Cie Mydriase), pour laquelle je suis actuellement assistante à la mise en scène (spectacle Winterreise), et je pratique assidûment l’écriture dramatique.

Parallèlement à mon atelier au sein d’UGOP, je réalise des analyses chorales de spectacle avec des lycéens et collégiens dans le cadre du projet « Passerelles » (Théâtre Paris-Villette) et je mène de nombreux ateliers en primaire et petite enfance pour l’association d’éveil aux langues DULALA.

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